Kommunikation und Interaktion für sprachentwicklungsgestörte Kinder mit Deutsch als Zweitsprache/ Ein Ansatz zur Gruppentherapie im Alter zwischen 4-10 Jahren

SKU: SEM25-05-16-1
Category: Seminars

Datum: 16.05.2025

Uhrzeiten: FR 09:30 Uhr - 17:00 Uhr

Seminarort: ZOOM - Web Seminar

Referentin: Cornelia Haase

Unterrichtseinheiten zu je 45 Min.: 8

Fortbildungspunkte: 4 gemäß Anlage 4 zum Vertrag nach § 125 Absatz 1 SGB V über die Versorgung mit Leistungen der Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schlucktherapie und deren Vergütung vom 15.03.2021

210,00 €

incl. 0% VAT ,

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Description
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Kommunikation und Interaktion für sprachentwicklungsgestörte Kinder mit Deutsch als Zweitsprache/ Ein Ansatz zur Gruppentherapie im Alter zwischen 4-10 Jahren

Rund ein Drittel aller Kinder in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Der Bedarf an fundierten Vorgehensweisen und getesteten Materialien für diesen Bereich der Logopädie wächst stetig. Doch er wirft auch Fragen auf:　

• Wie kann ein Therapiebedarf festgestellt werden, wenn die Muttersprache des Kindes nicht Deutsch ist?　

• Wie sieht die Therapie bei einer Sprachentwicklungsstörung aus, sodass ein Fortschritt in der Muttersprache, wie auch im Deutschen erreicht wird?

Diesen beiden Fragen widmet sich das Seminar „Kommunikation und Interaktion für sprachentwicklungsgestörte Kinder mit Deutsch als Zweitsprache".　

Zunächst besprechen wir eine effiziente Strategie zur Anamnese und Differenzialdiagnostik. Weiter wird die praktische Umsetzung einer Gruppentherapie präsentiert. Je nach Altersgruppe (4-6 Jahre & 7-10 Jahre) werden so folgende, ICF-basierte Therapieschwerpunkte behandelt:　

• Lernen und Wissen anwenden (zuschauen, zuhören, nachmachen, üben, Aufmerksamkeit fokussieren, denken, Probleme lösen, Entscheidungen treffen, phonologische Bewusstheit als Voraussetzung für die erfolgreiche Alphabetisierung)　

• Sprachverständnis (Verbbedeutung, Negation, W-Fragen)　

• Sprachproduktion (Satzbau, Subjekt-Verb-Kongruenz, Wortschatz, Kasus)

Die Therapie der Kommunikation und Interaktion schult Kernkompetenzen des Deutschen und fördert sprachübergreifende, kommunikative-pragmatische Fähigkeiten. Den Kindern werden in der Gruppe Fertigkeiten für bedeutende Lebensbereiche wie Vor- und Schulerziehung vermittelt, sowie kommunikative Fähigkeiten für interpersonelle Beziehungen. Das Seminar gibt hierzu die nötigen Materialen für eine sofortige Umsetzung im therapeutischen Alltag an die Hand.

Cornelia Haase ist Psycho- und Neurolinguistin. Sie therapiert stark teilhabeorientiert entwicklungsbedingte und erworbene Störungsbilder und richtet ihren Fokus auf die alltagsnahe und mediengestütze Therapie. Zudem integriert sie Pilates in ganzheitliche und transdisziplinäre Trainings, sowie in die Therapie von Sprech-, Stimm- und Atemstörungen. Cornelia Haase ist als Sprachtherapeutin und zertifizierte Deuschtrainerin, Pilates- und Faszientrainerin, wie auch als Dozentin tätig.

Dozentin für folgende Themen / Bereiche:

Fachtherapeutin für Aphasie, Dysphonie und Dysphagie
teilhabeorientiere und mediengestütze Therapie von entwicklungsbedingten und erworbenen Sprach-, und Sprechstörungen
Therapie bei Mehrsprachigkeit
ganzheitliche Therapiemethoden durch das Integrieren von Pilates in die Logopädie

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