Cookiename	Beispielinhalt	Ablaufzeit
_ga_*	deleted	730 Tage
_ga	GA1.1.8643343795.1726666186	730 Tage

Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen in der Kinder-Sprachtherapie - Das Therapiekonzept "Luchs und Adler"

Artikelnummer: SEM27-06-04-2
Hersteller: LOgoBEDA Seminare

Datum:	04.06.2027 - 05.06.2027
Uhrzeiten:	FR 09:00 Uhr - 16:30 Uhr SA 09:00 Uhr - 15:00 Uhr
Seminarort:	Online
*Referentin:**	Claudia Ochsenkühn (Logopädin)
Unterrichtseinheiten zu je 45 Minuten:	15
Fortbildungspunkte:	15 gemäß Anlage 4 zum Vertrag nach § 125 Absatz 1 SGB V über die Versorgung mit Leistungen der Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schlucktherapie und deren Vergütung vom 15.03.2021

Anrede
Vorname Teilnehmer*in: Vorname Teilnehmer*in
Nachname Teilnehmer*in: Nachname Teilnehmer*in
Geburtsdatum Teilnehmer*in (verpflichtende Angabe auf der Teilnahmebescheinigung): Geburtsdatum Teilnehmer*in (verpflichtende Angabe auf der Teilnahmebescheinigung)
E-Mail Adresse Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende): E-Mail Adresse Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende)
Telefonnummer Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende): Telefonnummer Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende)

315,00 €

inkl. 0% USt. ,

Sofort verfügbar
Lieferzeit: 0 Werktage (DE - Ausland abweichend)

Stk

Beschreibung
Bewertungen

Manchmal ist es zum Verzweifeln: Mitunter scheitert die Anwendung gut evaluierter Therapiemethoden daran, dass ein Kind unaufmerksam und impulsiv ist, bzw. scheinbar erlernte Inhalte nicht behalten kann. Obwohl Therapeut*Innen darin geübt sind, Motivation zu schaffen und Spannung zu erzeugen, reicht das bei vielen Kindern, deren exekutiven Funktionen unzureichend entwickelt sind, nicht aus. Die Therapie wird mühsam und manche Lernziele nur schwer erreichbar.
Exekutive Funktionen sind an nahezu allen bewussten kognitiven Prozessen beteiligt. So unterliegen ihnen z.B. alle Formen von Handlungsplanung, Verhaltenssteuerung oder Aufmerksamkeitsleistungen. Aber auch das Arbeitsgedächtnis, die Verarbeitung von Gehörtem oder die Versprachlichung von Abfolgen und Ereignissen werden von ihr dirigiert.
In diesem Seminar lernen Sie die Rolle der zentralen Exekutive und ihren Einfluss auf das Lernen und Speichern in Alter von ca. 3-10 Jahren besser kennen und wie Sie Therapieinhalte entsprechend modifizieren können.

Claudia Ochsenkühn : 1992 Abschluss Ausbildung zur Logopädin an der staatl. BFS in München
Tätigkeiten in Frühförderung, Phoniatrie, Lehrlogopädin für kindliches Stottern und Kinder-Diagnostik; seit 1999 tätig in eigener Praxis in Poing; Zusatzausbildungen in systemischer Beratung in der Logopädie, Bindungsbasierte Beratung und Therapie ((c) Brisch), zertifizierte AD(H)S Therapeutin; Fachtherapeutin Kindersprache Schwerpunkt Autismus; Spezialisierung auf Kinder mit vielfältigen Auffälligkeiten (Kombinationen mit AD(H)S, ASS, Verhaltens- und Bindungsstörungen);

Exekutive Funktionen in der Sprachtherapie besser berücksichtigen

Dieses Zoom-Web-Seminar vertieft das Verständnis für die zentrale Exekutive und ihren Einfluss auf das Lernen und Speichern bei Kindern im Alter von etwa drei bis zehn Jahren. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Therapieinhalte unter Berücksichtigung exekutiver Funktionen modifiziert werden können.

Die Online-Teilnahme ermöglicht eine ortsunabhängige Fortbildung. Für das Seminar sind 15 Fortbildungspunkte ausgewiesen.

Es gibt noch keine Bewertungen.