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Roter Faden in der Phonologietherapie - Aufbau, Struktur, praktische Umsetzung

Artikelnummer: SEM27-02-25-1
Hersteller: LOgoBEDA Seminare

Datum:	25.02.2027 - 26.02.2027
Uhrzeiten:	DO 09:00 Uhr - 16:45 Uhr FR 10:30 Uhr - 16:00 Uhr
Seminarort:	Online
*Referentin:**	Tabea Uwah (Diplom-Pädagogin)
Unterrichtseinheiten zu je 45 Minuten:	15
Fortbildungspunkte:	15 gemäß Anlage 4 zum Vertrag nach § 125 Absatz 1 SGB V über die Versorgung mit Leistungen der Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schlucktherapie und deren Vergütung vom 15.03.2021

Anrede
Vorname Teilnehmer*in: Vorname Teilnehmer*in
Nachname Teilnehmer*in: Nachname Teilnehmer*in
Geburtsdatum Teilnehmer*in (verpflichtende Angabe auf der Teilnahmebescheinigung): Geburtsdatum Teilnehmer*in (verpflichtende Angabe auf der Teilnahmebescheinigung)
E-Mail Adresse Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende): E-Mail Adresse Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende)
Telefonnummer Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende): Telefonnummer Teilnehmer*in (erreichbar auch am Wochenende)

310,00 €

inkl. 0% USt. ,

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Stk

Beschreibung
Bewertungen

In der praktischen Arbeit bei Kindern mit phonologischen Störungen beschäftigen uns
u.a. Fragen wie: Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie und
wie sieht der rote Faden aus? Mit welchen bereits bestehenden Materialien kann ich
die Therapieziele erreichen?
Dieses Seminar richtet sich an alle, die sich eine Struktur für die Therapie wünschen,
an Grenzen stoßen oder neue Anregungen für den praktischen Therapiealltag bei
phonologischen Störungen suchen.
Zur praxisnahen Umsetzung und unmittelbaren Anwendung wird das Konzept
P.O.P.T. ausführlich erarbeitet und durch Fallbeispiele, Videosequenzen sowie
Spielideen/Anregungen zur Materialverwendung vertieft. Angereichert wird dieser
phonologischer Ansatz mit Anregungen und Erfahrungswerten aus der Praxis.
„Erfolge“ und „Probleme“ werden diskutiert. Insbesondere die Fälle werden beleuchtet,
bei denen TherapeutInnen oftmals an ihre Grenzen stoßen.
Abschließend werden Vergleiche zu anderen bestehenden Konzepten gezogen und
einzelne Schwerpunkte dieser Behandlungsansätze hervorgehoben (z.B. Metaphon,
PLAN).
Der hohe Praxisanteil (Verhältnis Theorie zu Praxis: 1:3) soll die Teilnehmenden
darauf vorbereiten, konkrete Schritte in der Therapie phonologischer Störungen
unternehmen zu können.
Die TeilnehmerInnen sind dazu eingeladen, Fallbeispiele mitzubringen.

Tabea Uwah ist Diplom-Sprachheilpädagogin. Seit ihrem erfolgreichen Abschluss des
Hochschulstudiums der „Pädagogik und Rehabilitation von Sprach-, Kommunikations-
und Hörstörungen“ an der Universität Dortmund arbeitet sie in einer logopädischen
Praxis in Mülheim an der Ruhr.
Zu ihren therapeutischen Schwerpunkten und Interessen gehören die Themen
„Therapie phonologischer Störungen und grammatischer Störungen“. Diese Themen
hat sie durch die Teilnahme an verschiedenen Fortbildungen, Inanspruchnahme
persönlicher Supervisionen, Austausch mit Fachleuten sowie durch autodidaktische
Studien vertieft und sich in der praktischen Arbeit spezialisiert.
Das Leiten praxisinterner Fortbildungen, Fallbesprechungen und Supervisionen sowie
die Referententätigkeit bei mehreren Fortbildungsinstituten gehören neben dem
Therapiealltag zu ihren Tätigkeitsbereichen.

Mehr Struktur für den praktischen Therapiealltag

Das ZOOM-Web-Seminar verbindet einen hohen Praxisanteil mit Fallbeispielen, Videosequenzen und Anregungen zur Materialverwendung. So können die vermittelten Inhalte konkret auf die Therapie phonologischer Störungen übertragen werden.

Eigene Fallbeispiele können in das Seminar eingebracht werden. Die Online-Durchführung ermöglicht eine ortsunabhängige Teilnahme.

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